提高学*效率第一步-预*

发布时间:2021-10-21 14:50:32

提高学*效率第一步-预*
各位同学都知道,预*是学*的重要环节,也是提高学*效率的第一步。有些同学顾得 上听讲,就顾不上思考,其根本原因就是没有充分地课前预*。课前预*虽然累—些,但是 却能换来种爽快与自由感。上课前充分预*,考试前充分地复*,与“打有准备之仗”有同曲 之道。预*效果好,听课才能有针对性;听课有针对性,复*才能顺利进行;复*深刻,作 业、考试才能得心应手;*时做作业,考试得心应手,高考就能顺利过关。所以说预*是学 生学*过程中一个必不可少的环节。 为了辅助同学们做好预*,ks5u 李老师归纳十种高效预*注意事项,供同学们参考:

(1)要分类预* 预*从时间和内容上可以分为三类:—是课前预*,二是阶段预*,三是学期预*。课 前预*,就是在上新课前预*下—节课的内容;阶段预*,就是用较长、较多的时间预*— 章或多章的内容;学期预*,就是在假期中预*下学期的内容。这三种预*不是孤立的,而 是互相联系的,每个学生应该在学*的空闲时间自觉地安排和分类预*。

(2)选择好预*时间 这里所指的预*时间是课前预*。课前预*最好安排在做完当天功课后的剩余时间里, 根据时间的多少来确定预*内容的深度和广度。当然,也可以安排在其他课外时间里预*。 在时间非常紧迫的情况下, 抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍, 也比 一点不预*好得多。

(3)迅速浏览新课 预*时,先把要预*的内容快速浏览—遍,使自己对新课心中有数,初步知道新课中哪 些是—看就懂的,哪些是看不懂的,然后带着这些问题细读第二遍。

(4)带着问题细读第二遍 通过第—遍对新课文的快速浏览, 自己对新课的内容已有了初步了解, 然后带着第一遍 浏览时发现的问题,认真细读第二遍。阅读第二遍时,速度要放慢一些,一边细读,一边思

考与理解,遇到不明白的地方,要停下来反复思考,对不认识的生字、生词,要立即查工具 书搞明白,实在搞不懂的问题,就把它记下来带到课堂上,听课时再去解决。

(5)要边阅读边记笔记 第二遍阅读的时间,就是做笔记的时间。预*笔记有两种:—种是记在书上,另—种是 记在本上。在书上做笔记,就是边细读,边在书的空白处或有关内容下圈点勾画或批注;在 笔记本上做笔记,就是—边细读,一边把重点和不懂的内容纲要记在本上。

(6)要找出重点和疑点 预*中,—定要把新课内容的重点和疑点找出来,然后把重点和疑点带到课堂上去。课 堂上,当老师讲到自己所找的重点和疑点时,一定认真的一边听、一边思考,听出老师讲解 的思路。经老师讲解后,有些问题仍不明白,就要抓紧时间和机会向老师发问,直到把预* 中找出的疑点弄明白为止。

(7)阅读与查资料相结合 在预*阅读过程中,对不认识的生字,不懂的生词和不懂的内容,要立即查字典、词典 和其它参考资料,把生字、生词在书上注音、注解。

(8)独立思考发现问题 预*成败的关键,就是能够独立思考,发现问题,提出问题。预*中要先思考,后查资 料;先发现问题,后提出问题;先看清意思,然后再做笔记。

(9)不要全面预* 预*时,不要—下子全面铺开,全面预*是不现实的,一是时间难保证,二是精力难保 证,三是质量难保证。预*要先选择自己感到吃力的内容先预*,时间紧时,先查出生字、 生词和列出不明白的地方,时间更紧迫时,就先把新课快速阅读—遍。“磨刀不误砍柴工”, 不要认为作业时间紧,就放弃预*。

(10)不同学科采用不同的方法

预*时,不能千篇—律,不同的学科要采用不同的方法预*,抓不同的要点。比如,预 *理科时,要把重点放在数学的定理、定律、公式、概念和原理上;文科预*的重点放在排 除生字、生词、中心思想、段落大意和写作风格上。

此外,要特别注意两点,一、预*不等同于提前学*,它的直接目的是为了给高效率听 课作好铺垫, 因此不必耗费大量精力时间彻底搞清一切, 很多同学在试图养成预**惯的开 始往往出现此类情况,以至不堪重负很快放弃。二、学*的主阵地在课堂听讲,万不可因为 课前预*、对课上知识已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠,否则与舍本逐末无二。

最后希望同学们可以充分重视其预*这块,提高自己的学*效率,最后准备充分地去 迎接各项考试,迎接高考!


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